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JOVELLANOS

Jovellanos era un experto en derecho civil y canónico y figura en las corrientes del realismo ilustrado. Fue un literario, su excelencia en el cultivo de la lengua y la literatura española ha constituido la faceta más reconocida de la personalidad de Jovellanos. Fue un gran cultivador de diferentes géneros entre ellos lírica, sátira y prosa. Fue un político reformador, el promotor de la primera reforma universitaria moderna en España, y se relaciona con autores de las reformas llevadas a cabo por Carlos III. Era miembro del Real Consejo de las Ordenes Militares, Consejero de Estado y Ministro de gracia y justicia con Calos III. Estudió economía civil, fue fundador y miembro activo de la Sociedad Económica Matritense de Amigos del Pis, y trabajó activamente en el fomento del comercio, la explotación minera y costumbres de los grupos humanos. Si hacemos referencia a Jovellanos en el ámbito pedagógico, hace de la educación el objeto privilegiado de sus preocupaciones, sus intere...
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DEFINICIONES DE AUTORES

Rousseau: "A  Jean-Jacques Rousseau se le considera como el representante típico del tratamiento individual en la educación. Su alumno se educa solo con un preceptor, sus fines educativos no son individuales, sino también sociales, diferentes a los de la educación dada en su tiempo, en contra de la cual se manifestaba.  La vuelta a lo natural fuera de convencionalismos sociales, es la clave de la idea de la educación de Jean-Jacques Rousseau .  La naturaleza es lo primitivo y valioso, lo esencial de la Especie Humana". Pestalozzi: Pedagogo suizo. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. En 1775 abrió en Neuhof una escuela para niños pobres inspirada en el modelo del Emilio, el célebre tratado educativo que  Jean Jacques Rousseau  había publicado en la década anterior. El proyecto fracasó, como también otro similar que llevó a cabo en Stands. En 1797 publicó  Mi investigación sobre el curso de l...
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LA ESCUELA NUEVA. PAIDOCENTRISMO

El paidocentrismo es una característica la cual han ido dando importancia los maestros de la época de la Nueva Escuela. Quiere decir que todo el proceso y sistema educativo debe estar centrado en el niño y la niña. Los niños/as deben ser los protagonistas de la práctica educativa y saber que todo gira en torno a ellos para que su práctica educativa sea lo más provechosa posible. Se les debe ir guiando hacia la realidad del mundo que les rodea, enseñándoles a aprender y desarrollarse para formar parte de la sociedad. Como maestro, él es el que debe guiarles en esa práctica educativa, dejándoles que se equivoquen para que en el futuro no comentan esos mismos fallos, les debe enseñar a observar por medio de la experimentación como por ejemplo: probar, preguntar, investigar, fallar etc.. Cada niño es un mundo, con sus características que le diferencian de los demás. Por eso el niño no es el que debe adaptarse a la escuela sino que la escuela debe adaptarse a cada niño con su...
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IDEAS EDUCATIVAS REVOLUCIONARIAS

Una de las ideas más importantes es que la desigualdad de instrucción es una de las fuentes principales de la tiranía ya que por ejemplo la enseñanza de cosas o conceptos diferentes a niños y niñas. Si doy a entender que la niña es mas débil que el chico, ella se lo cree y hace lo que ve. Si se enseña cosas diferentes a estos dos iguales, estaríamos convirtiendo uno en tirano respecto al otro. Si se enseña a los chicos que son inmigrantes en lugares distintos que los demás, ya estaríamos reproduciendo esquemas de tiranía y de ahí uno se creería superior al otro. Todos estos son ejemplos de que la desigualdad produce tiranía.
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PRECURSORES. PADRES DE LAS ESCUELAS ACTUALES

Entendemos por precursor a aquella persona u objeto que signifique el primer paso o el adelanto de una serie de elementos, situaciones o personalidades que le seguirán. En educación, los precursores son los padres de las escuelas actuales. Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza,28 de junio de 1712- Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un escritor, filósofo y músico definido como un ilustrado. Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o de la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. Rousseau enfoca los principios de la Pedagogía en la educación natural, las características del hombre natural, donde plantea; que debe tener amor propio, para luego, brindárselo a sus semejantes, la vida y la libertad, iluminada a la razón, para preveerlo de una verdadera felicidad; el proceso natural de la educación, en donde describe ...
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APRENDIZAJE EN INTERACCIÓN

El aprendizaje en interacción es una parte primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es la manera en la que el alumno aprende en un circulo junto con los compañeros, el docente y los contenidos. El mayor peso de esta interacción la tendrá el docente, que será quien dictará la forma y la manera en la que los niños interaccionen con lo que les rodea.
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LAS PANTALLAS PERJUDICAN LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS

En este vídeo podemos ver una pequeña entrevista donde el entrevistador es Mariano (padre de un niño de mediana edad) y la entrevistada es Catherine (investigadora y autora de varios libros con temáticas educativas) Catherine nos habla sobre los problemas que tienen los niños con el uso excesivo de las pantallas, donde nos cita que son adictivos ya que introducen al niño en un circulo de recompensa. Lo que ocurre ante esas pantallas (tablet, televisor, teléfono móvil etc..) es que el niño se introduce en un proceso de fascinación y no de atención sostenida. La atención es una actitud ante el descubrimiento, donde se tiene una actitud activa ante la realidad y busca respuestas. En cambio la fascinación es una actitud pasiva, donde el niño se somete ante un proceso pasivo ante estímulos novedosos donde esta todo el día buscando sensaciones nuevas. Catherine nos dice que la mayor parte de la crisis educativa viene de un problema de atención, una adicción que se crea desde e...
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